План работы Службы психолого-педагогического сопровождения Комсомольской ОСШ на 2020-2021 учебный год

Кыдырбаева Дина Алийевна

бүгін

148

апта ішінде

294

бір айға

334

барлығы

Қабылдауға жазылу

10 Қаң 2022

Психологиялық қызмет

План работы Службы психолого-педагогического сопровождения

Комсомольской ОСШ на 2020-2021 учебный год

Цель работы: психолого-психологическое сопровождение, содействие личностной и социальной адаптации учащихся, обеспечение гуманизации педагогического процесса
Задачи Службы:
• Раннее выявление учащихся с трудностями в обучении и личностном развитии;
• Оказание психолого-педагогической помощи учащимся в преодолении школьных трудностей, социально-эмоциональных проблем;
• Разработка и реализация индивидуальных программ развития и коррекции нарушенных функций;
• Проектирование условий, гарантирующих охрану и укрепление физического, психического и социального здоровья субъектов образовательного процесса;
• Оказание помощи учащимся с Особыми образовательными потребностями в досуговом самоопределении;
• Оказание помощи учащимся в определении своих возможностей, исходя из способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья;
• Содействие субъектам образовательного процесса в формировании толерантного отношения к учащимся с ООП, способности к активному социальному взаимодействию;
• Организация информационной поддержки субъектов образовательного процесса по основным направлениям деятельности службы;
• Формирование и развитие информационно-методического и диагностического комплекса службы

№ п/п	Основные разделы и содержание деятельности	Исполнители	Сроки	Формы контроля
1	2	3	4
Психолого-педагогическая диагностика
1.	Медицинское изучение детей с ООП	медицинские работники	сентябр ь	медицинские представления на учащихся
2.	Определение уровня развития познавательной деятельности и эмоционально-личностной сферы школьников с ООП	психологи	сентябрь	Психологическ ие представления
3.	Логопедическая диагностика: выявление детей с речевыми нарушениями	логопеды	сентябр ь	речевые карты

104

4.	Определение уровня сформированности школьно значимых навыков у учащихся с ООП	Учитель дефектолог, психолог	сентябрь	педагогически е представления
5.	Диагностика уровня социального развития учащихся с ООП.	социальный педагог	сентябрь	социальные представления
6.	Изучение условий семейного воспитания учащихся с ООП.	Классный руководитель	октябрь -ноябрь	социальный портрет семьи
7.	Составление индивидуальных программ психолого-педагогического сопровождения с рекомендациями для педагогов по осуществлению индивидуального подхода к учащимся с ООП в учебном процессе и рекомендациями по семейному воспитанию учащихся с ООП.	Специалисты службы сопровождения	сентябрь	Индивидуальн ые программы психолого педагогическо го сопровождени я
8.	Динамическое изучение успешности реализации коррекционно-развивающей работы с учащимися и их учебной успешности.	Специалисты службы сопровождения	В течение года	Наблюдения специалистов
9.	Сравнительное итоговое психолого-педагогическое обследование детей с ООП	Специалисты службы сопровождения	апрель	психолого педагогически й профиль
Специальное психолого-педагогическое сопровождение
10 .	Систематическое проведение индивидуальных и групповых коррекционно развивающих занятий	учителя дефектологи, логопеды, психологи	В течение года	рабочая документация
11 .	Оказание необходимой психолого-педагогической помощи учащимся в различных видах деятельности	Специалисты службы сопровождения	В течение года	По запросу
12	Психолого-педагогическое консультирование родителей (групповое, индивидуальное)	Специалисты службы сопровождения	в течение уч. года	рекомендации для родителей

105

13	Индивидуальное и групповое консультирование педагогов по вопросам обучения и воспитания учащихся с ОПП	Специалисты службы сопровождения	по запросу	информационн ые материалы
14	Анализ и обобщение результатов коррекционно развивающей работы с детьми с ООП, обсуждение на итоговом педсовете	Специалисты службы сопровождения	май	Отчеты специалистов сопровождени я
15	Соблюдение охранительного педагогического режима	Педагогический коллектив	в течение уч. года	рекомендации для учителей
16	Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс	Специалисты службы сопровождения, педагоги	в течение уч. года	рекомендации для родителей
Психолого-педагогическое и медико-педагогическое просвещение
17	Информирование участников образовательного процесса о целях и задачах инклюзивного образования	Специалисты службы сопровождения	в течение уч. года	рекомендации для родителей
18	Проведение лекций и обучающих семинаров с участниками образовательного процесса	Специалисты службы сопровождения	по плану	информационн ые материалы
19	Проведение тренингов, семинаров по формированию толерантного отношения к учащимся с ОВР для участников образовательного процесса	Специалисты службы сопровождения	По плану	информационн ые материалы
20	Организация посещений педагогами школы специальных общеобразовательных организаций с целью изучения опыта обучения и воспитания детей с ООП	педагоги	по плану
21	Популяризация принципов и ценностей инклюзивного образования на уровне сообщества (учащиеся,родители,обществ енность, СМИ)	Специалисты службы сопровождения	в течение года	публикации в СМИ

106

22 .	Продление соглашений о творческом сотрудничестве со специальными организациями. Заключение новых соглашений	Руководитель службы ППС	По плану работы	соглашения
23	Участие в научно практических конференциях, семинарах, круглых столах по проблемам инклюзивного образования	Специалисты службы сопровождения	В течение года	материалы конференций
Организационно-методическая деятельность
24	Оформление и ведение документации	Специалисты службы сопровождения	в течение уч. года	рабочая документация
25	Посещение уроков	Специалисты службы сопровождения	по запросу	стенограммы и анализ уроков
26	Отчет службы сопровождения	Руководитель службы ППС, специалисты	квартальный, итоговы й	отчеты специалистов